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基于观念建构的高中化学课堂教学——以“碳酸钠的性质与应用”课例为例
被引量：
1
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摘要
文章以＂碳酸钠的性质与应用＂的课堂教学为例,进行了基于培养学生学科基本观念的高中化学课堂的教学设计。
作者
陈爱民
机构地区
江苏省射阳中学
出处
《化学教与学》
2013年第3期34-36,共3页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省教育学会“十二五”科研课题《中学化学教学模式的实践研究》(编号:SJ-943)研究成果之一
关键词
化学观念
教学设计
案例
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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