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多角度情境 全方位激趣
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摘要
文章从不同的角度,针对不同的教学环节,讨论了如何对教学内容巧妙地进行处理,设计丰富多彩的艺术情境,调动了学生的各种感官积极参与课堂学习中来,从而提高课堂效率等问题。
作者
顾红兵
机构地区
如东县童店初中
出处
《化学教与学》
2013年第3期80-81,共2页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
化学课堂
魔术
电影
相声
神秘
生活
艺术
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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