提升演示实验的趣味性 点燃学生学习化学的热情

长期以来，课本演示实验立足于科学性、严谨性，却很少有趣味性。以沪教版九年级化学教材的演示实验为研究对象，在科学性的基础上，提升演示实验的趣味性，从反应前后的颜色变化、状态变化及能量变化角度进行趣味化学设计，充分点燃学生学〉--j化学的热情。