巧设教学情境,激发学生学习数学兴趣被引量：1

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摘要教育家夸美纽斯说：“教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教给他们学习的方法，这才符合优良教育的原则。”《义务教育数学课程标准》中也指出：兴趣是学习数学的基本动力，是学生与数学保持紧密联系、用数学解决实际问题的前提。作为一名小学数学教师，应该充分发挥数学的特有魅力，在教学过程中，根据学生的身心发展规律与心理特征，用形式多样的教学形式，巧设教学情境，

作者林召生董子英

机构地区吉林省汪清县复兴镇中心小学校

出处《新课程学习》 2013年第1期98-98,共1页

关键词数学兴趣学习兴趣教学情境学生激发数学课程标准数学教师义务教育

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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