从无声到有声,走出“哑巴英语”的困境

初中阶段缺乏英语运用的环境，这让很多学生觉得学习英语的目的不在于说，而在于应付书面考试。作为一门外语，英语变成了一种无声的语言，以至于使英语教学也处于困境之中。然而英语课堂应该是口语交流的地方，英语教学也应该是老师与学生之间、学生与学生之间进行思想情感交流的活动，所以只有对学生进行大量的口语训练，让学生主动去说，才能使学生从“无声”到“有声”，渐渐走出“哑巴英语”的困境。