授之以“渔”,足矣?——谈走出作文教学的误区

语文学科是一门植根现实生活的、注重心灵体悟的、开启思维源泉的综合型学科。学生的作文创作更应该是他们用年轻的眼睛对于世界的观察，他们用敏感的心灵对于情感的体悟，他们用活跃的大脑对于问题的探讨。作文教学仅仅“授之以渔”，追求让学生学会一些在应试中得到高分的表达技巧方法，显然是不够的。作文技巧的指导应该在学生作文实践之后自然生成，源事而发，缘生活而发。