摘要
有一位德国学者曾举过一个精妙的比喻：“将15克盐放在你面前，无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你却在享用佳肴的同时，将15克盐全部吸收了。”在物理课堂上创设良好的物理情境就好比在美味可口的汤中放入食盐，能够让学生对物理知识本身发生兴趣，激发学生的学习动机，进而产生认知的需求。那么如何在物理课堂中创设良好的物理情境呢？下面笔者就具体的案例，谈谈个人的做法：
出处
《技术物理教学》
2013年第1期49-49,共1页
Technical Physics Teaching
