摘要
处于职业生涯初期阶段的高校教师面临尽快适应组织环境,进入工作角色的任务,具有该阶段相应的特征和心理需求。应根据高校教师职业生涯初期的阶段性特征,从薪酬、工作和环境三个维度采取有针对性的激励措施,以最大限度地调动和发挥好他们的积极性,并促进其职业生涯的成功。
出处
《吉林省教育学院学报》
2013年第4期61-62,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
湖南省教育科学"十二五"规划2011年度课题(XJK011CJB005)--基于职业生涯周期的高校青年学科带头人培育研究
湖南城市学院教育科学"十二五"规划课题(JK12B007)--基于教学视角的大学教师专业发展研究