摘要
儿童的双语习得是儿童语言习得研究中的特例,20世纪80年代后期,国外大量的研究开始涌现,我国在此方面的研究起步晚,数量少,范围窄。本文从宏观上将国外有关儿童双语习得的研究进行分类综述,同时指出国外儿童双语习得研究对我国儿童双语习得研究的启示。
出处
《吉林省教育学院学报》
2013年第4期83-85,共3页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
安徽省人文社科研究项目(2011sk316)
安徽科技学院重点课程建设项目(ZDKC1143)