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依托文本，引导学生把握文章主要内容被引量：1

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摘要把握文章的主要内容,是读懂一篇文章最基本的要求,其实质是对学生概括能力的培养。但是,我们的学生在把握主要内容时存在着不知所云,东拉西扯、啰啰唆唆,长篇大论、语言简单,莫名其妙等问题。为什么学生在整体把握文本主要内容时有这么多的问题？教师又该怎样引导学生把握文章的主要内容呢？

作者杨玲娟

机构地区浙江省杭州市三墩镇中心小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2013年第3期29-31,共3页

关键词引导学生文章文本能力的培养教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2013年第3期

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