归因理论在《C语言程序设计》实验教学改革中的运用

基于《C语言程序设计》实验课程的特点,以归因理论为依据,分析了实验教学中学生归因心理的变化过程,找出不同学习动机产生的原因,并从教学方法、辅助教学环节、实验评价等方面进行改革和创新,采取适当的措施引导学生正确归因,增强自信心和学习的兴趣,达到良好的教学效果。