摘要
写作是外语教学中公认的重点和难点,如何提高写作创新能力更是写作研究需要面对的重要课题。认知语言学认为隐喻是人类认知世界的利器,是指挥人类行为、思维和语言背后的无形之手。本文主要从隐喻认知创新入手,揭示写作过程中思维创新和语言创新的机理。
出处
《牡丹江大学学报》
2013年第2期179-182,共4页
Journal of Mudanjiang University
基金
浙江省哲学社会科学规划项目"具身认知视域下的转喻动态构建研究"(编号:12JCWW02YB)
浙江省社会科学界联合会研究课题"转喻生成的认知语用研究--体验哲学视角"(编号:2011N180)
浙江工商大学高等教育研究课题"外语课堂教学多模态话语分析-基于英语写作课程创新的研究"(编号:xgy12081)
