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多元文化教育课程本土化的现实困境与出路
被引量:
8
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摘要
面对当前教育中的“多元”、“一体”矛盾,着重分析了开展多元化教育、落实课程本土化的现实困境,尤其强调了不能由简单“民族教育”所取代的“少数民族教育”的多元性;进而论述了“多元”、“一体”的辩证关系,同时也指出了确立“中华民族多元一体教育”的少数民族教育课程改革新思路。
作者
何喜刚
王鉴
机构地区
西北师范大学教科院
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2000年第1期39-42,共4页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
多元文化教育
课程本土化
少数民族教育
中国
分类号
G750 [文化科学—教育学]
G759.2 [文化科学—教育学]
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