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“学案导学小组合作探究”课堂教学模式下的思考
被引量:
1
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摘要
"学案导学小组合作探究"课堂教学模式主要以导学案为载体,以教师为主导,学生为主体,充分调动学生的积极性、主动性,最终促成学生学习方式、学习行为的转变,从而达到提高学习效率的一种教学模式。随着高中课程改革的不断深化,"学案导学小组合作探究"这一教学模式的积极作用越来越明显,同时也暴露出一些问题。具体如下:
作者
何红梅
机构地区
湖南省华容县第一中学
出处
《教师》
2013年第6期97-97,共1页
Teacher
关键词
课堂教学模式
小组合作探究
学案导学
学生学习方式
学习行为
学习效率
课程改革
主动性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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