让猜测之花在数学课堂中绽放——发展小学生数学猜测能力的策略

牛顿说：“没有大胆的猜测，就没有伟大的发现。”数学的创造过程与其他任何知识的创造过程一样，作证明…个数学定理之前，得先猜测这个定理的内容，在完全做出详细证明之前，得先推测证明的思路，把观察到的结果加以综合、类比，进行一次又一次的尝试。在小学数学教学中，鼓励学生大胆猜测，能培养学生丰富的想象力，有助于学生思维能力的提高。