把握文本特点 着眼“语言运用”——人教版四年级下册《记金华的双龙洞》文本解读及片段设计

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，《语文课程标准（2011年版）》对语文课程性质的这一定位，明确了语文课程的核心任务是“学习语言文字运用”。那么，在阅读教学中，我们应该如何根据文本的特点，凸显这一核心任务呢？本人结合人教版四年级下册G己金华的双龙洞》的文本解读及教学，谈谈自己的浅见。