谈小学几何教学的基本策略

“图形与几何”是小学数学的重要组成部分，与其相关的几何教学主要目标是发展空间观念。小学阶段几何知识的跨度比较大，因此教学目标是循序渐进的，由初步建立到发展提高，其教学方法也应该根据学生的年龄特征及认知水平有所变化。但是，小学阶段的几何教学常常要引导学生经历观察与操作、抽象与概括、想象与推理的过程，因此整个小学几何教学仍然有其共同的基本策略。