拓展性教学在医学生《基础护理学》实践教学中的应用

目的:探讨拓展性教学在医学生《基础护理学》实践教学中的应用效果。方法:将2011年来我院进行小学期《基础护理学》见习的88名医学生随机分成实验组和对照组44名,实验组采用拓展性教学方法,对照组采用传统的教学方法。见习结束,比较两组学生理论考试成绩、操作技能考试成绩及综合素质考核成绩。结果:实验组学生理论考试成绩、综合素质评估得分明显高于对照组(P<0.05,P<0.05)。结论:在《基础护理学》的实践教学中应用拓展性教学,能积极调动学生的主观能动性,能更好地掌握理论知识,并对学生的综合素质的提高很有帮助。