探析《中国近现代史纲要》课程的互动式教学模式——以历史人物评价专题讨论为中心

中国近现代史纲要是高校一门重要的马克思主义政治理论课程,具有政治理论课和历史课的双重性质,在具体教学的实践中,把握思政教育与学术争鸣之间的原则关系,以历史辩证唯物主义的分析方法,采取历史人物评价的互动式教学模式,促进师生间、人与情境间的全面交流和集体学习,最终实现对当代大学生思德教育的重要功用。