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小学语文识字教学创新策略探索
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摘要
识字教学是小学语文教学的基础,现代教育背景下应挖掘识字教学更多的创新手段。本文立足于教学实践,分别从识字教学前的准备、识字教学课堂多元化的教学手段入手探讨了其创新策略。
作者
施蓓
机构地区
浙江省宁波市鄞州区塘溪镇上城小学
出处
《课外语文(下)》
2013年第2期52-52,共1页
关键词
小学语文
识字教学
教学口
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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