“实验包”在初中理科教学中的尝试

近几年随着教育投入的不断增加，教育现代化的广泛实施，初中实验室药品、仪器和设备配置基本能够满足教学需要。但是随着新课程的深入实施，新课标要求“实验室应该不断增加和更新仪器设备，为学生的科学探究活动创造可靠的物质条件”，“不要用演示来替代学生动手的操作”。然而，现在即使是城镇初中也很难实现这些目标。因此，怎样解决学生动手机会少，怎样解决学生科学探究所需的物质条件的困难就成为当前初中理科教学面临的难题。