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教师的激励是学生发展的动力
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摘要
在校的学生更渴望得到教师的表扬和赏识。因此我们在教学过程中应以人为本,善于运用多种激励手段,帮助他们体验成功的满足与快乐,从评价激励入手,让每个学生的素质都能得到全面、和谐、统一的发展。
作者
王桂环
机构地区
河北省滦平县第二小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第2期8-8,共1页
关键词
评价激励学生心理赏识教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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