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多元智能理论对我国教育的启示被引量：1

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摘要多元智能理论对我国教育的启示有:学校和家长对孩子的评价应该是综合的,教育应面向全体学生,教学应注意避免学生同一性地思维,多种途径地发现、了解学生的智能优势,尽力培养和发展学生的特长,因人而异,进行分层教学。

作者邱耀健

机构地区贵州省都匀市贵定师范都匀校区

出处《中国校外教育（中旬）》 2013年第2期15-15,共1页

关键词多元智能教育启示学生

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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中国校外教育（中旬）

2013年第2期

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