摘要
幼儿自控能力差,注意时间短,如何在有效的时间里,让幼儿有高效率的收获,是幼教工作者经常要面对的问题。本文用实例论证了调动幼儿参与活动,发挥其积极性、主动性、创造性的五种方法,使幼儿在活动中的主体地位真正得以体现。
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2012年第6期83-85,共3页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
基金
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目"应对幼儿园主题活动课程模式
构建高校学前专业学生职业技能训练体系研究"(w2010050)阶段性成果
