关于课堂教学变革的理论思考

纷繁的教育教学改革已经让教育工作者，尤其是一线的中小学教师，感觉无所适从，感觉天天在变，又好像什么都没变。虽然课堂教学的变革是永恒的，但从抽象意义上说，不论课堂教学怎样变革，都会存在相对的不变。中小学教师只有把握课堂教学永恒变革中的五个相对不变，方能以不变应万变，推进课堂教学变革的良性发展。