摘要
文章通过比较分析,指出中国少数民族汉语水平等级考试中,书面表达这一测试题型的分量更重,考生应试的能力恰恰很弱。对此,作者分析了书面表达测试的考查形式,针对教学中存在的问题,提出了提高书面表达教学质量的措施:增加书面表达课时量;加强对语法结构部分的训练;确保写作步骤训练到位;阅读、写作、背诵三结合,培养语感;夯实当堂写作训练环节;将自我修改文章落到实处。
The paper points out with analysis that the written part in HSK test accounts for more scores but unfortunately,the students are weak in this part.Therefore the author analyzes the test forms of this part and proposes the measures concerned.
出处
《乌鲁木齐职业大学学报》
2012年第3期71-74,共4页
Journal of Urumqi Vocational University