幼儿教师专业标准下的幼师理论课教学探讨被引量：1

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摘要幼儿园教师专业标准的试行,对幼儿教师掌握专业理论知识、能力提出了新要求。幼师职前培养专业理论课教学中主要存在以下问题:教学中"讲解—接受"单一模式的使用;理论知识与实践的脱节;探索与合作学习方式的缺乏。经分析提出了解决策略:强化专业理论课;建立新型师生关系;引入案例教学;利用多媒体丰富教学手段;改革教学评价方式。

作者梁珊

机构地区徐州幼儿师范高等专科学校

出处《现代教育》 2013年第1期22-23,共2页

关键词幼儿教师专业标准理论课教学

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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现代教育

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