摘要
一、“爱”在日常，学会自立我坚持以爱治教，以德育爱。立足于全面提高班级学生的整体素质，以教会学生做人为基本点，坚持从育人环境抓起，从学生日常行为规范抓起，强化对学生文明行为的训练。自担任班主任以来，我每天在学生未起床时就早早起床，第一个到操场，与学生一起站队，一起出操。当有学生迟到或者半路而下时，我总是与学生们一边谈心一边鼓励他们，从不以惩罚来使学生产生“厌操”情绪。如我班李豪，因为对职校的看法，不出操。于是，我就在星期一的早晨跑完操后等他到校，直到上课时才见他急匆匆地赶来。见到我，他开始意识到问题的所在。我却笑着说：“这样急匆匆地，你都出汗了，看来一路上跑得挺累吧。
