有效朗读让课堂“灵动”起来

新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”朗读是口、眼、耳、脑多种感官同时参与的综合智力活动，朗读不仅能再现作品内容，还能丰富学生的想象力，提高口头语言表达能力，帮助其理解作品的思想内容，与作者产生心灵的碰撞，激发学生情感。朗读是语文学习重要而有效的方法，随着课改的深入，“以读为本，读中感悟”逐渐深入人心，那么，在教学实践中，我们应该如何有效地指导朗读，让学生因扎实的朗读而“灵秀”起来，让课堂因有效的朗读而“灵动”起来呢？