湖南省城乡义务教育服务均等化研究

本文以湖南省为对象,对湖南省城乡间与州市间义务教育服务均等化情况展开研究。通过指标比较,筛选出代表性强、灵敏性高,又能准确反映义务教育办学水平的指标,建立义务教育均等化指标评价体系,并用层次分析法对指标体系进行赋权;在指标体系下,对湖南省城乡间和州市间义务教育均等程度进行了测量与评估,得出湖南省义务教育在均等程度与总体办学水平上都有待提高;通过借鉴国内外一些经验和做法,系统地提出了促进湖南省义务教育均等化的政策建议。