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法国教师专业化发展特征及启示
被引量:
4
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摘要
法国教师教育有着悠久的历史,为法国培养了许多优秀的教育工作者,促进了法国教育事业的发展。特别是1989年教师教育改革之后,教师专业化发展程度进一步完善,实现了社会地位与合理报酬相结合、灵活性与开放性相结合、职前培养与职后教育相结合、理论与实践相结合。
作者
任淼
机构地区
沈阳师范大学
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2013年第3期85-88,共4页
Journal of National Academy of Education Administration
关键词
法国教师
专业化发展
特征
分类号
G51 [文化科学—教育技术学]
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国家教育行政学院学报
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