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关切儿童持续性学习能力的培养被引量：1

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摘要中小学生持续学习能力的培养,是"知情意行"全面协调发展的结果,是学习主体"决策系统"和"执行系统"和谐统一的结果。关切持续学习能力的培养,必须从尊重学习者自身内部结构的全面和谐发展做起。

作者王双宏

机构地区黔南民族师范学院

出处《当代教育科学》北大核心 2013年第6期50-51,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词持续学习能力内部结构天性适度

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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当代教育科学

2013年第6期

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