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“解决问题的策略——列举”教学片断及评析

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摘要 “解决问题的策略——列举”，是苏教版课程标准实验教科书数学五年级（上册）63～64页的内容．笔者在教学中通过提出问题、引发探究，并通过多元列举，生成技能，再用游戏激趣，巩固提高，通过运用不同的策略，引导学生学好知识．

作者袁志祥

机构地区江苏如皋市外国语学校

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第3期11-13,共3页

关键词解决问题的策略列举引发探究生成技能巩固提高

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第3期

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