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巧设练习,给思维发展插上隐形的翅膀——小学数学教学中练习设计之我见

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摘要课堂练习是有效教学实施中非常重要的环节，本文从“适度开发，贴近学生认知现状”“凸显层次，培养学生思考有序”“形式变幻，促进思维多向发展”三方面进行了详细阐述．

作者王秀琴

机构地区江苏如东县洋口镇光荣小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第3期51-52,54,共3页

关键词练习设计思维发展适度开发凸显层次

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第3期

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