小学语文教学中保持学生学习兴趣刍议

在全面实施课程改革和九年义务教育的今天，《语文课程标准》提出了义务教育语文课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点。积极倡导自主、合作、探究做学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。但由于中小学的教师教育评价体系很不完整可行，学校依然以学生的考试成绩作为考核教师工作绩效的唯一重要的依据。这种只看重学生考试成绩的单一评价方式，迫使素质教育又回到了应试教育的老路上来。很多语文教师为了学生真正具有考高分的考试能力，可谓是用心良苦，不仅承包了学生主动学习的任务，强占了学生的休息时间，还剥夺了学生主动享受学习的权利。教师这些不利于素质教育发展的传统教育理念、方式又重回课堂，这些行为导致教学中出现了一系列的问题：