摘要
生活化教学是新课程较为倡导的教学模式,主要是以学生熟悉的生活为基准点来引导学生关注生活,从生活中感悟知识,从而超越生活,提升自我生活状态为主旨的教学状态。高中生物教学内容与生活有着密切的联系,教师可以将生物知识内容与学生的生活经验相融合,促使学生在熟悉的生活中产生探究欲望,建立生物知识体系等,丰富生物课堂教学内容,开阔学生的视野,推动学生全面发展。本文从构建生活化的教学情境、开展生活化的教学活动、增强生活化的课外实践三方面来谈高中生物生活化教学。
出处
《学周刊(中旬)》
2013年第4期155-155,共1页
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