幼儿园教师如何高效地开展小班语言活动——以《秋天的树叶》为课例

一、设计意图 小班孩子正处于语言学习的启蒙时期，而且小班孩子年龄尚小，所以小班语言的教育活动内容与组织离不开生活的经验。活动形式要求多种多样，并且多种形式还要交替使用，力求把教学活动组织得丰富多彩，这样才有利于幼儿在生动活泼的经验环境中健康成长。《纲要》明确指出教学活动要以“直观法”和“游戏法”为主。特别是小班幼儿，最喜欢游戏活动。所以，小班语言在选择内容上，必须要遵循小班幼儿的这一年龄特征，并坚持在游戏活动中不给幼儿固定的模式，不断变化游戏的内容和要求，促使幼儿主动听，保持幼儿对游戏的新鲜感，创设宽松的氛围，激发幼儿的表达欲望，使他们很容易地理解教学内容，充分调动幼儿的主观能动性，并有与同伴和教师进行互动的愿望。