期刊文献+

农村初中学生历史学习心理障碍的分析与对策

原文传递
导出
摘要 在农村初中历史教学中,教师应分析和掌握学生历史学习的心理状况,根据学情解决学生学习历史的心理障碍,帮助学生端正学习历史的动机,培养学生的学习兴趣,优化学生的学习方法,从而提高历史教学的质量。
作者 王海燕
出处 《学周刊(上旬)》 2013年第4期64-64,共1页 Learning Weekly
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部