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小学语文整体阅读能力的培养——基于人教版三年级全册书的整体阅读研究
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摘要
整体性原则是人们认识事物的基本原则之一。在格式塔心理学中.它被摆到极为重要的地位上。所谓整体就是指事物各要素间通过各种各样联系构成的有机组织体。平常人们所说看问题应“从大处着眼”.应“全面地看”.强调的就是整体性原则。
作者
林穗莉
机构地区
广东省广州市黄埔区荔园小学
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第4期166-167,共2页
Learning Weekly
基金
广东省教育科学"十一五"规划课题研究成果
课题编号:08JT072
关键词
能力的培养
阅读研究
整体阅读
小学语文
三年级
人教版
整体性原则
格式塔心理学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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