调控心理距离,构架阅读教学中美的空间

学生在语文学习中，一定程度上存在着无所谓的心理、畏难的心理和麻木的心理，现今的语文教学存在着满堂问、满堂灌，语文课堂近似数学课堂、班会课堂等现象，语文教师可以利用心理学和美学的原理“心理距离”进行调控，具体从老师和学生之间的心理距离，学生与文本之间的心理距离进行调控，以帮助学生达到最佳的心理状态，以便充分感受文本中内在的美。