期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
丰富中学生英语学习认知思维方法之谈
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中学生英语学习认知思维和语言感知培养是课程教学重要内容,也是教师教学过程中予以关注的话题。围绕中学生英语学习认知思维的丰富,优化教学过程和方法,利于帮助学生拓宽文化知识视野,升华学习情感思维。丰富学生英语学习认知思维是学生增强学习广度和深度的重要动力,更是培养学生英语主动学习和探究良好习惯的基础。
作者
张晓燕
机构地区
江苏省徐州市铜山区大彭镇中心中学
出处
《文理导航》
2013年第4期28-28,共1页
关键词
初中英语
学生
语言感知
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
4
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
教育部.全日制义务教育英语课程标准(实验稿)[M]京师范大学出版社,2001.
2
于广蓓.
对中学生英语学习认知思维的教学探究[J]
.中学英语之友(新教材初三版),2011,0(12X):79-79.
被引量:1
3
丁玉红.
怎样培养学生感知语言的能力[J]
.语数外学习(初中版)(中旬),2012,0(4):64-64.
被引量:2
4
尹佩生.
活化课堂学习过程 激活学生认知思维——提高中学生英语综合表达运用能力的策略[J]
.中学生英语(上旬刊),2013,0(2):45-45.
被引量:4
二级参考文献
2
1
杨慧.
提高中学生英语学习效率的策略[J]
.中国校外教育(中旬),2010(12):91-91.
被引量:2
2
李金侠.
激活中学生英语学习积极情感之我见[J]
.文理导航,2011(16):68-68.
被引量:8
共引文献
4
1
潘燕红.
提高中学生英语综合学习运用能力的几点实践[J]
.考试周刊,2013(73):88-88.
2
童国琴.
活化学生英语书面表达思维探微[J]
.英语广场(学术研究),2016(9):155-156.
3
吉秀.
快乐“说”英语如此简单[J]
.读与写(教育教学刊),2019,16(5):72-72.
被引量:2
4
郁亚如.
激活学生理性知觉 鼓励快乐享受英语——中学生英语语言感知思维培养之谈[J]
.中学生英语(中旬刊),2012,0(11):43-43.
被引量:3
1
李蓓.
提高低年级数学课堂教学质量点滴谈[J]
.时代教育,2013(10):267-267.
2
张莉.
由活化阅读谈中学生英语语言感知培养[J]
.文理导航,2015(4):37-37.
3
周媛媛.
莫让阅读在“奔跑”中失了个性[J]
.山西教育(教学版),2015,0(7):12-13.
4
张美霞.
浅谈如何营造小学语文课堂教学氛围[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2013(5):48-49.
5
林晓霞.
议论文写作教学的思维品质教育研究[J]
.俪人(教师),2014(17):238-238.
6
韩自娟.
优化初中语文课堂教学,提高课堂效率[J]
.信息教研周刊,2014(6):135-135.
7
韩俊阁.
语文教学中的情感因素[J]
.新作文(中学作文教学研究),2008,0(16):26-26.
8
柳晓霞.
小学语文教学中情感教育的实施策略[J]
.甘肃教育,2016(23):50-50.
被引量:1
9
侯慧珍,杨玉玲,王齐放.
浅谈幼儿情商教育[J]
.石油教育,1998(2):62-63.
被引量:1
10
李黄辉.
让情感思维之花在幼儿教育活动中绽放[J]
.教育教学论坛,2012(22B):265-266.
文理导航
2013年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部