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凸显主体性 激活效能感——提高初中民工子女英语学习信心的策略

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摘要 本文就民工子女英语学习中自信心缺乏问题提出创设平等学习环境、鼓励自由表达和激励评价引导等教学方法,旨在增强学生主动参与意识。学生学习信心动力增强体现了英语课程倡导的“生本主义”和“全面发展”理念,对提高课程整体教学效果和促进民工子女非智力因素健康发展具有推动作用。民工子女英语学习自信心的增强能使其更为积极主动融入城市生活,为消除两极分化提供必要动力支持。
作者 李莉
出处 《文理导航》 2013年第4期46-47,共2页
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