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以阅读为载体促进学生的英语写作能力
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摘要
本文立足教学实际，针对教学中存在的学生写作能力较差的实际问题，阐述了如何利用对文章的阅读，以读促写，激发学生的写作兴趣，循序渐进，来提高学生的写作水平。
作者
于海肖
机构地区
浙江省浦江县第三中学
出处
《文理导航》
2013年第4期49-51,共3页
关键词
阅读输入
以读促写
提高写作
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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