再议历史与社会学科学习动力的激活策略

从历史与社会课的教材编写特点看，它非常适合学生的自主学习，但在教学实践中我们发现，学生的自主学习效率并不高，究其原因是多方面的，其中学生学习历史与社会课的动力不足是最主要原因。因此，有效的学习动力激活策略，能对提高历史与社会的学习效率，起到事半功倍的效果。