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基于换位思考构建预防师生课堂冲突机制
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摘要
师生课堂冲突是教师学生双方很大程度上由于对外部环境的认识、各自的价值观、所拥有的资源差异等方面的不同而产生的对立、分歧甚至冲撞的行为活动,造成的结果之一是一方妨碍了他方需求的满足。换位思考,对于构建预防师生课堂冲突机制、更好地落实教育目的具有重要意义。对于课堂上良好师生关系的建立,避免和妥善处理师生之间的冲突,换位思考有着非常直接明显的积极效果。
作者
郑玉平
刘阐军
张文媛
机构地区
深圳大学师范学院
深圳南山区赤湾学校
出处
《中国校外教育》
2013年第2期37-38,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
师生关系
冲突
换位思考
分类号
G652.4 [文化科学—教育学]
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