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长文短教,开掘有法

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摘要为了提高学生的阅读能力,小学语文现行教材都在不断增加阅读篇目及课文的容量。面对教材中越来越多的＂长文＂,我们如何提高课堂效率呢？文章的长度不会变,那么只能思考如何进行＂短＂教。下面笔者结合自己的教学实践,例谈＂长文短教＂的一些策略：

作者徐沁媛

机构地区沭阳县龙庙中心小学

出处《小学科学》 2013年第2期56-56,共1页 Science

关键词阅读能力小学语文课堂效率教学实践教材学生课文文章

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2013年第2期

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