幼儿教师体态语对活动有效性的影响

随着新课程改革的深入开展,新课改背景下如何提高课堂有效性的问题逐渐成为研究的重点。美国心理学家艾伯特·赫拉别恩通过实验得出以下结论：信息传播效果=7%的语言＋38%的语调语速＋55%的表情动作。可见,在日常生活交往中,除了语言,体态语也发挥了不可替代的作用。