多元智能理论与个性化教育:诠释、悖离与超越

多元智能理论为个性化教育提供了最好的理论诠释。但是在我国个性化教育的实践中,还存在不少与多元智能的理论和理念相互矛盾与悖离的现象,比如对多元智能理论的简单套用和搬用,将智能强项等同于个性化教育的目标和内容等。借鉴多元智能理论实现个性化教育的实践性超越,既需要对理论和理念进行适切定位,也要对理论进行本土化重构,并把握个性化教育的实质。