普育文化引领教育资源的校本开发

南京市小西湖小学以课题研究引领学校"普育"文化的核心建设,从教育资源的四个维度展开校本研究,分别在课程资源、人力资源、社会资源和环境资源探索了办学实践样态,在教育科研的路上,用"文化"领跑了学校的长效发展。