农村中学实施校本化音乐考级的实践

在校本课程研究相对普及之际,《校本化音乐考级》的研究,建立了一套具有相对规模的音乐考级模式,同时摈弃了一系列不合理的因素,使音乐考级模式更具有科学性、实效性、学科性、前瞻性和完整性。